22 september 2023 | 13:00 – 17:00
Universiteitsbibliotheek (Bucheliuszaal), Heidelberglaan 3, Utrecht
Chaque année, paraissent en France deux nouvelles éditions mises à jour de deux dictionnaires de référence : la Petit Robert et le Petit Larousse. Chaque année, la publication de ces deux dictionnaires donne lieu à des débats sur les nouveaux mots qui entrent dans les nouvelles éditions et sur les mots au contraire qui en sont exclus : qu’en est-il des mots qui – comme woke, wokisme ou encore, iel – font l’objet d’un débat ? De plus, il existe aujourd’hui de nombreux dictionnaires spécialisés, imprimés ou en ligne, qui témoignent de l’intérêt des usagers, des apprenants, des professeurs et des lecteurs pour les questions de lexicographie et de lexicologie.
A l’occasion de ces publications, Platform Frans et l’Institut français des Pays-Bas organisent une journée d’études consacrée aux dictionnaires (français et néerlandais), leurs caractéristiques éditoriales, leurs enjeux sociaux, culturels et politiques, leur histoire, et leur utilité pédagogique.
La journée d’études comprend deux parties. La première, ouverte à toutes et tous, est consacrée aux dictionnaires, aux usages ou utilités des dictionnaires dans le passé et aujourd’hui, aux contraintes ou choix éditoriaux pour rédiger un dictionnaire. La seconde partie est réservée aux professeurs de français avec deux ateliers pédagogiques pour répondre aux questions sur l’usage des dictionnaires en classe de FLE, en particulier en contexte actionnel et communicatif ; peut-on enseigner le français avec un dictionnaire ? à quoi sert un dictionnaire en classe de français ?
PROGRAMME
1. Conférences (tout public)
13h00 Katell Lavéant (Université d’Amsterdam): Dictionnaires et plurilinguisme à la Renaissance : exemples tirés des collections de la bibliothèque universitaire d’Utrecht
Cette présentation portera sur plusieurs ouvrages anciens de la BU, notamment tirés de la collection d’Hubert van Buchell, lecteur plurilingue et possesseur d’une importante bibliothèque personnelle qui fut léguée à la BU. Katell présentera des dictionnaires et des ouvrages annotés dans plusieurs langues, pour montrer comment van Buchell et d’autres lecteurs du XVIe siècle utilisaient ces usuels et mettaient la traduction au centre de leurs pratiques de lecture.
13h30 Entretien avec Géraldine Moinard (rédactrice du Petit Robert), mené par Myrthe Galle (rédactrice chez Van Dale, Master de traduction à l’Université d’Utrecht)
14h15 Pause, avec possibilité de voir les livres dans la salle des livres rare
2. Ateliers pédagogiques (ouverts aux professeurs de français)
14h45 Marie Steffens (Université d’Utrecht): Dictionnaires et ressources en ligne en classe de français
En raison de la lenteur de la mise à jour des dictionnaires professionnels, les ressources collaboratives sont souvent les premières à décrire les nouvelles créations lexicales. Parmi les ressources collaboratives en ligne, le Wiktionnaire est particulièrement intéressant, parce qu’il s’agit du seul dictionnaire général complètement collaboratif du français. Ainsi, par exemple, tous les nouveaux termes liés à la pandémie de Covid-19 ont d’abord été décrits, et parfois seulement, par des ressources collaboratives (par exemple, gestes barrières ou covidiot). Cet atelier montrera comment utiliser des ressources telles que le Wiktionnaire pour activer l’apprentissage du vocabulaire, mais aussi les mots les plus récemment introduits dans la langue, en rendant les élèves acteurs de leur apprentissage mais aussi de la description de la langue.
15h30 Eugénie Blaise (Alliance Française de Rotterdam): Jouer avec les mots en cours de FLE : enseigner le lexique avec des dictionnaires
Comment proposer aux apprenants de FLE des activités ludiques en utilisant des dictionnaires ?
Le lexique est incontournable en classe de FLE : il traduit des opinions, des relations au monde, des origines : il est donc une entrée vers la culture de l’autre. Les enseignants seront invités à observer des activités ludiques qui favorisent la réutilisation des mots étudiés. Les supports de ces activités seront des dictionnaires (papier ou numérique). Après l’analyse d’activités et de leurs objectifs pédagogiques, les enseignants créeront des activités ludiques en petits groupes.
16h15 Verre de l’amitié
Participation gratuite; inscription obligatoire via ce lien.